活動作文的定位：
活動作文遵循新課改之下的“大語文觀”應運而生，它將語文學科與其他學科進行整合，動手實踐與理論寫作結合，使學生真正的通過學習作文，促進表達交流，落實語文學科的實踐性及獲得現(xiàn)代社會所需要的語文綜合素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需要真正具備公民素養(yǎng)的新人。
學會生存、學會發(fā)展，就是學會革新與創(chuàng)造。而獲得這一有效途徑的方法就是：
“學習通過寫作！”
“研究通過寫作！”
“創(chuàng)造通過寫作！”
“生產(chǎn)通過寫作！”
即通過寫作來促進學習，通過寫作來促進研究，通過寫作來促進革新與創(chuàng)造。
課程內(nèi)容設計特點
1.多學科融合
手工、美術、物理、化學、音樂、文化、生活常識與語文學科的交叉融合。
課堂活動設計有：畫指紋畫、設計制作手工賀卡、做蔬果拼盤、包粽子、廢品利用小制作、做物理實驗、做化學實驗、嘗試跳蚤市場、設計海報廣告等等。
2.文體訓練多樣化，突出實用性
手抄報、書信、留言條、請假條、寫調(diào)查報告、實驗文、設計廣告詞、創(chuàng)作謎語、產(chǎn)品說明書、讀后感、觀后感、實驗報告、寫活動記敘文、做海報、寫導游詞、寫個人簡歷、做手抄報等等。
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