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閱讀是孩子成人成才的根基三招讓孩子愛上閱讀

2017-10-27 16:11 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:145

閱讀，是孩子成人成才的根基。

道理誰都懂。那么，如何才能讓孩子愛上閱讀？杭州師范大學(xué)附屬學(xué)校校長陳錢林，培育了一對優(yōu)秀的龍鳳胎。他對引導(dǎo)孩子閱讀有幾招——

第一招：書香家園，讓閱讀成為習(xí)慣

杳杳與杲杲周歲時，我家搬到塘西村。新房共四層樓，我就將第四層的前后間都安排為書房。我常帶兩個孩子上四樓玩，有時讓孩子找些喜歡的書，帶到二、三樓他們的臥室，過段時間讓孩子把書送回四樓的書房，類同于到圖書館借書。

一天，杲杲奶聲奶氣地告訴我，在書中找到了許多“字的一家人”，如稱大號的“瑞”為爸爸，小號的“瑞”為兒子。這對兩三歲的小孩來說，可是重大發(fā)現(xiàn)！不久，我又驚喜地發(fā)現(xiàn)杲杲喜歡上了數(shù)字，他天天看書的頁碼，不時還找出一些數(shù)字的規(guī)律來。

兩個孩子4歲時，我家搬到瑞安縣城。一天，我?guī)蓚€孩子到離家約200米的新華書店買書。杲杲問：“為什么我們家離書店這么近？”我說：“爸爸從小想看書，可當時農(nóng)村里沒書，現(xiàn)在將家搬到新華書店邊，這是爸爸對書的特別情結(jié)。”兩個孩子似有感悟，為父母無書的童年流露出惋惜的神情，表示自己一定多看書。

新家140多平方米，為復(fù)式房，樓下是廚房、客廳，樓上有四個房間。搬家前，我對房子重新設(shè)計，特別在樓上設(shè)計了一個書房，還將書房上面的閣樓開辟成藏書室。我還在兩個孩子的臥室內(nèi)各配備了小書架。他們非常高興，將學(xué)習(xí)用書放在自己的書架上，還不時在書房選擇喜歡的書放到自己的臥室。

孩子上幼兒園時，正是良好閱讀習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。這時，我正好轉(zhuǎn)崗位到瑞安市教育局辦公室，常常要寫領(lǐng)導(dǎo)講稿、工作總結(jié)之類，所以在孩子眼里，“爸爸是作家”。兩個孩子上學(xué)時，我到瑞安市安陽實驗小學(xué)任校長，工作相當繁忙，但我平時在家還是堅持閱讀，為孩子做榜樣。

我妻子也有看書的習(xí)慣，她訂的《讀者》、《微型小說》、《兒童文學(xué)》等，兩個孩子也喜歡看。后來我特意將《讀者》和《報刊文摘》放在樓下的客廳，客廳也有了書卷氣。兩個孩子平時在樓上學(xué)習(xí)，下樓休息時，隨手翻翻，不經(jīng)意間都會有些許收獲。

第二招：自由閱讀，少一些功利心

杲杲考上中國科技技術(shù)大學(xué)少年班后，有許多家長希望得到杲杲小時閱讀過的書單。這可讓我為難，我家并沒有什么書單。

我有個比方，知識如糧食，孩子生長需要糧食，五谷雜糧均衡就好，并不一定需要什么特別的糧食清單，更沒必要非要吃哪個品牌的糧食不可。現(xiàn)在有些專家研究出了一些書目，我覺得大致做個參考就可，千萬不要認為這有什么科學(xué)原理而不敢越雷池一步。

我特別提倡自由閱讀，即閱讀是沒有書單的，沒有規(guī)定孩子讀什么書。選擇什么書、什么時間讀、是否將整本書讀完，完全是孩子的自由。我家每個房間都有書，杳杳與杲杲可隨時憑興趣翻翻。我平時不定期地陪兩個孩子去書店，至于買什么書，都是兩個孩子自己的事，我管的就是買單。書買來后，什么時候讀，我也不會管太細。有時感到一些書不好看扔在一邊，我也不責(zé)備。我想，孩子不喜歡看某本書，說明這本書買錯了；而如果硬撐著看不喜歡的書，肯定會折磨人，是錯上加錯。

自由閱讀并不等于放手不管。有些書或有暴力傾向，或帶色情因素，或與核心價值觀格格不入，這就需要家長把關(guān)。

我調(diào)控的方法，主要是聽孩子說體會。兩個孩子讀了什么書，有什么感受，都會對我說。不管他們說什么，我?guī)缀醵急頁P。表揚多了，他們就更喜歡對我講。與孩子討論讀書體會，就很容易判斷他們的興趣和書的價值，這本身也是讓孩子品嘗閱讀快樂的過程。

兩個孩子不在家的時候，我會大致瀏覽一下他們正在看的書，發(fā)現(xiàn)有些消極的東西，我會通過巧妙的形式給予批判。例如，發(fā)現(xiàn)書中有暴力傾向時，我不會直接說書中什么不好，不然孩子會發(fā)現(xiàn)我在偷看他們的書。我會對孩子說，有些人很暴力、很可怕，好孩子不能學(xué)這些東西。每當這時，孩子會把書中暴力的地方指給我看，我就表揚。這樣一來，孩子自己看到有問題的東西時，也都主動與我討論。調(diào)控跟上后，其他方面我也就樂得清閑，兩個孩子反而擁有特別寬松的閱讀環(huán)境。

第三招：賞識期望，給足閱讀的動力

每當看到杳杳與杲杲認真看書時，我常會豎起大拇指。孩子沒看到時，我會豎著大拇指，問：“看看這是什么？”杳杳常常會高興地親一下我的大拇指。碰到特別的好事，我用大拇指做些“跳舞”的動作，或者在大拇指上畫個笑臉，或者用兩個大拇指，在兩個孩子眼里，這是高級榮譽。

兩個孩子看了書后，喜歡與我討論。我常順勢引導(dǎo)他們，圍繞感興趣的話題，開展小課題研究。他們從小愛看《十萬個為什么》，以后陸續(xù)看了《地球探索》《動物探索》《科學(xué)探索》《歷史探索》《200個鮮為人知的探秘未知世界故事》等書。記得他們曾對飛碟事件追蹤、海水的身世之謎等課題進行探究性學(xué)習(xí)，查找了大量資料。結(jié)合實踐進行研究，本身就有樂趣，加上我的特別賞識，兩個孩子對閱讀就更有興趣了。

兩個孩子從小希望當科學(xué)家、作家，有了夢想就會有激情，好習(xí)慣形成也就水到渠成。我好幾次故意貼著書房門縫，故意說：“輕點聲，科學(xué)家（作家）正在學(xué)習(xí)呢?！眱蓚€孩子的耳朵都很靈，聽到后就更認真了。

杲杲10歲時，我們發(fā)現(xiàn)他讀書偏科，對文科類書興趣不大。杲杲有個脾氣，凡事喜歡自己做主張，若是我們壓他的，他表面認同，實際上不會認真。我們夫妻商量要引導(dǎo)他讀文科類書。一天，我們買了《上下五千年》、《世界五千年》等書放在書房的顯眼處。兩人故意“暗地里”大聲討論：如果小孩能讀些文科類書，長大后會很有出息。杲杲耳朵特靈敏，果然聽到我們的“討論”，這心理學(xué)上稱的暗示法起了作用，不久我們發(fā)現(xiàn)杲杲看歷史書。于是表揚：“你怎么想到看歷史書？這可是件了不起的事！如果文科和理科都喜歡，就是天才了！不過很難堅持的。”杲杲說自己偶然看看，想不到很好看，他說會堅持。那幾天，我們看到他硬著頭皮看文科書，心中竊喜。后來，慢慢地，杲杲也就喜歡閱讀文科類書籍