21世紀(jì)的今天，社會已經(jīng)由重視科學(xué)技術(shù)發(fā)展為主到以人為本的時代，教育作為培養(yǎng)和造就社會所需合格人才的主要方式，已成為達(dá)成促進(jìn)社會發(fā)展和完善的崇高事業(yè)，自然應(yīng)當(dāng)全面體現(xiàn)以人為本的時代精神。因此，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護(hù)人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學(xué)的全過程、全方位。同時它更關(guān)注人的現(xiàn)實(shí)需要和未來發(fā)展，更注重開發(fā)和挖掘人自身的稟賦和潛能，更重視人自身的價值及其實(shí)現(xiàn)，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提高人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人自身的發(fā)展與完善。鑒于此，現(xiàn)代教育已成為增強(qiáng)民族凝聚力的重要手段，成為綜合國力的基礎(chǔ)并日益融入時代的潮流之中，倍受人們的青睞與關(guān)注。
1. 以人為本：現(xiàn)代教育理念注重的是以人為本，尊重孩子，理解孩子，注重教學(xué)的全過程和全方位。培養(yǎng)孩子的自尊，自信，自愛，自立，提升孩子的精神文化品質(zhì)和生存發(fā)展的能力。
2. 全面發(fā)展：注重孩子的全面發(fā)展，關(guān)注孩子發(fā)展的完整性和全面性，大大提高孩子的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。促進(jìn)孩子在徳，智，體，美，勞等方面。
3. 創(chuàng)造性：轉(zhuǎn)變教育觀念的關(guān)鍵點(diǎn)在于知識向創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)造力是不竭資源，現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是一種高度創(chuàng)造性的過程，通過點(diǎn)撥，啟發(fā)，引導(dǎo)和訓(xùn)練作為目標(biāo)，訓(xùn)練孩子的創(chuàng)造力，充分挖掘和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。
4. 主體性：充分調(diào)動教育主體的能動性，充分肯定了孩子的主體價值，盡可能的開啟孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力和動力，所以要求教學(xué)過程以學(xué)生，活動和實(shí)踐為中心，點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子能夠積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。