“鄭重口才藝術(shù)表演培訓(xùn)學(xué)?！笨偛吭O(shè)在中國最大的邊境城市－丹東。鄭重口才自2003年由鄭重先生創(chuàng)辦，2004年正式由教育局批準(zhǔn)成為丹東市唯一批準(zhǔn)民辦口才專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以其獨(dú)特的教學(xué)，創(chuàng)新的思想，不斷進(jìn)取的精神，從一個十幾人的小班，發(fā)展成為有著幾百名學(xué)員的權(quán)威口才專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過了漫長的十一年時間。鄭重口才為社會培養(yǎng)了大批口才精英，得到了政府的認(rèn)可；受到了家長的好評。為了給孩子提供表演的平臺，2004年在丹東市曲藝家協(xié)會的支持下成立了丹東少兒故事團(tuán)，每年的公益演出近百場，孩子們走進(jìn)省市級的電臺、電視臺；正是這么多的活動讓許多孩子在全國、省、市級的各項(xiàng)大賽中多次奪冠，為家鄉(xiāng)捧回金銀大獎。
    鄭重口才是一個以創(chuàng)新為主的團(tuán)體，于2006年成功舉辦了全國性的網(wǎng)絡(luò)少兒故事大賽，并由中國文聯(lián)副主席、曲藝家協(xié)會主席、著名相聲大師姜昆擔(dān)任總顧問。讓全國的孩子們通過網(wǎng)絡(luò)平臺向世界展示了中國少兒的口才。由于鄭重口才出色的教學(xué)成果吸引了全國各地口才教育的有志之士關(guān)注，在2008年內(nèi)蒙古呼和浩特市選中了鄭重口才的特色教學(xué)方式，加盟成立了內(nèi)蒙古呼和浩特市鄭重口才培訓(xùn)學(xué)校，是外城市加盟丹東市教育品牌零的突破。2009年鄭重口才成立黨支部，用特殊的形式為黨貢獻(xiàn)著我們的力量。2009年12月18日丹東市人民政府副市長于梅在政府嘉獎大會宣布：鄭重口才為培養(yǎng)、輔導(dǎo)少兒藝術(shù)人才，成績顯著，榮獲政府園丁獎。2010年至今我校學(xué)員在《當(dāng)楓葉燦爛時》、《暈頭不轉(zhuǎn)向》、《看守所》、《女人進(jìn)城》、《因?yàn)閻邸?、《村官也瘋狂》等多個影視劇當(dāng)中出演劇中角色。學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中在表演方面得到很大提升。2013年，我校與“北京黃埔大學(xué)國際演藝學(xué)院”、“吉林藝術(shù)學(xué)院”等藝術(shù)類名校在丹東聯(lián)合開設(shè)“藝術(shù)考前培訓(xùn)”讓更多懷揣藝術(shù)夢想的學(xué)子完成了他們的藝術(shù)夢想。
鄭重口才的特點(diǎn)
    “鄭重口才培訓(xùn)”是丹東教育局唯一批準(zhǔn)的正規(guī)辦學(xué)單位。又經(jīng)國家工商局一年的考察，成為國家注冊商標(biāo)品牌。作為丹東教育業(yè)唯一一家全國加盟的教育品牌機(jī)構(gòu)，鄭重口才將如領(lǐng)軍黑馬，將口才事業(yè)鵬程萬里。我們采用鄭重老師50年探索創(chuàng)新的“眼、腦、口、手”四步協(xié)動法，讓孩子在興趣互動中逐步培養(yǎng)口才能力。
鄭重口才培訓(xùn)教學(xué)的四大特點(diǎn)：
一）創(chuàng)新自編教材。讓孩子獨(dú)立表現(xiàn)，這一點(diǎn)非常重要。如果從網(wǎng)上下載或書店買的教材，例如：繞口令、兒歌、詩詞、故事等，很難出新，因?yàn)榈教幎寄芤姷?。由于這里的教材都是創(chuàng)新自編，而且轉(zhuǎn)為孩子獨(dú)立表現(xiàn)所打造，極易引起聽眾的強(qiáng)烈反響。
二）班型小。讓孩子充分表現(xiàn)：幼兒每班10人左右，學(xué)生每班15人左右，盡管教室能容納三十人我們也有意將班型縮小，這樣有利于孩子反復(fù)上臺表演。
三） 有隊伍，有平臺。這里口才隊伍有：丹東市少兒故事團(tuán)，丹東市大學(xué)生演講團(tuán)，幼兒故事明星班，學(xué)生故事大王班，成人說話堂。這里的平臺有：肯德基鄭重故事會，丹東市少兒故事培訓(xùn)基地，丹東市少兒巡回演講，丹東電視臺等。實(shí)踐證明，口才培訓(xùn)無隊伍無平臺“光學(xué)不練等于零”。
四）科學(xué)管理，引入競爭機(jī)制：半年以上的學(xué)員，可參加“練口才，過五關(guān)“擂臺賽，鼓勵孩子回家苦練過“家庭觀”，到鄰居家反復(fù)演練過“鄰居關(guān)”，主動到幼兒園、學(xué)校講過“學(xué)校關(guān)”，參加巡回演講過“社會觀”。許多孩子通過“過五關(guān)”競賽活動成為了幼兒園、學(xué)校、江城小明星。
學(xué)習(xí)口才為什么
家長們對自己的孩子要求不一，分析后發(fā)現(xiàn)基本有如下三點(diǎn)；
一、增加孩子的自信，讓孩子敢在陌生人面前講話。這是許多家長的要求。家長普遍反映，孩子在家聲音嘹亮，出門見到生人就不敢說話了，所以把孩子送來鍛煉口才。
二、希望孩子念完大學(xué)能找到一份好工作。這些家長懂得“大學(xué)文憑是考試用筆學(xué)來的，大學(xué)生工作是面試用嘴答出來的”道理，“面試”就是口才的較量，所以叫孩子從小練口才，為了將來大學(xué)畢業(yè)找一份好的工作。
三、練口才養(yǎng)成領(lǐng)袖風(fēng)采。這是練口才的最高目標(biāo)，道理很簡單，說話最精彩、最能打動人心者，人們就愿意照他說的去做。這樣的人當(dāng)然具備當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的能力和水平。有多少人就是通過一次發(fā)言和一次匯報而被上級部門發(fā)現(xiàn)而提升到領(lǐng)導(dǎo)崗位。這就是“口才—改變命運(yùn)的藝術(shù)之道理”。