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“千軍萬(wàn)馬共擠高考橋”目前的教育現(xiàn)狀仍是以應(yīng)試教育為主，很多家長(zhǎng)擠破了腦袋也要讓孩子考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)。那么考進(jìn)好大學(xué)就一定會(huì)有好的前途嗎？目前大學(xué)的教育機(jī)制怎樣？應(yīng)試教育的弊端在哪里？

準(zhǔn)的宅女。她家姐弟三個(gè)，姐姐大學(xué)畢業(yè)后，在西安一家傳媒公司做策劃，哥哥在老家一所民辦院校就讀，父母為供他們?nèi)齻€(gè)子女上學(xué)，耗盡所有的積蓄，還欠了一部分債務(wù)。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，每年寒暑假她都做家教或者到超市當(dāng)營(yíng)業(yè)員。為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金，她常常用比同學(xué)多幾倍的努力，看書學(xué)習(xí)，查閱資料。2015年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她原本想早早進(jìn)入職場(chǎng)，掙工資補(bǔ)貼家用，后經(jīng)姐姐再三勸說(shuō)，通過(guò)一年的自學(xué)，2016年她成為一名英語(yǔ)專業(yè)研究生。 說(shuō)到這兒，她不無(wú)感慨地說(shuō)：“剛開(kāi)始參加招聘會(huì)，以為研究生就業(yè)，比應(yīng)屆大學(xué)生能多幾分籌碼，等到了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)，別說(shuō)研究生了，就是博士也同樣要放下身段?！?

對(duì)于擇業(yè)就業(yè)的壓力，畢業(yè)于西安一所大學(xué)土木工程專業(yè)的趙東明告訴記者，他們班里34人，目前找到工作的只有4人，其中和他最要好的小華去了鐵路建設(shè)單位，實(shí)習(xí)期工資1500元，轉(zhuǎn)正后能拿到3500-5000元，工作地點(diǎn)在陜北榆林，另一位同學(xué)應(yīng)聘到民營(yíng)建筑企業(yè)當(dāng)技術(shù)監(jiān)理，還有一位同學(xué)放棄了所學(xué)專業(yè)，去了一家4S店做汽車美容。班里其余20人選擇考研，另外10人還在就業(yè)路上，看到差不多的職位就投一份簡(jiǎn)歷撞運(yùn)氣。 

目前來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)并不是很樂(lè)觀，甚至呈現(xiàn)逐年下滑的趨勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)難，以及大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)壓力大，究其原因，與社會(huì)以及大學(xué)的教育機(jī)制等有著很大的關(guān)聯(lián)。

從社會(huì)的角度來(lái)看，社會(huì)對(duì)待大學(xué)生普遍存在偏見(jiàn)，對(duì)于大學(xué)生不認(rèn)可。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多企業(yè)看待大學(xué)生與普通勞工無(wú)別，他們更樂(lè)于雇用有經(jīng)驗(yàn)的往屆畢業(yè)生或者價(jià)錢更便宜的普通勞動(dòng)者，不少用人單位在選擇大學(xué)生時(shí)，第一存在性別歧視，女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)，不少用人單位會(huì)考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素以及生育保險(xiǎn)費(fèi)等。第二，生源地域歧視，不少用人單位希望熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義，不利于大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。第三，過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)。很多的企業(yè)忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。對(duì)于企業(yè)而言，他們看中的只是能夠快速高效地帶來(lái)利潤(rùn)，加上很多大學(xué)生由于工作與專業(yè)不對(duì)口，職業(yè)規(guī)劃比較迷茫，導(dǎo)致畢業(yè)后頻繁跳槽，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是不愿意花精力培養(yǎng)的。

從學(xué)校來(lái)看，各大高校的教育機(jī)制也存在很大的問(wèn)題，學(xué)校培養(yǎng)質(zhì)量普遍下降，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)管理制度不完善，就業(yè)指導(dǎo)的力度不夠，就業(yè)工作指導(dǎo)模式滯后等。?我國(guó)高等教育體制還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化，高校在專業(yè)設(shè)置和專業(yè)內(nèi)容上沒(méi)有與市場(chǎng)調(diào)和，這種教育與市場(chǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象，導(dǎo)致高校培養(yǎng)的人才不適應(yīng)社會(huì)需要。

 應(yīng)試教育對(duì)于人才的培養(yǎng)的弊端，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日益顯現(xiàn)出來(lái)。應(yīng)試教育注重分?jǐn)?shù)的高低、注重理論知識(shí)的獲得，已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式。高校教育要根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和和社會(huì)的需要，來(lái)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理體制，對(duì)于畢業(yè)生加強(qiáng)教育指導(dǎo)的力度，培養(yǎng)市場(chǎng)需要的人才。中小學(xué)應(yīng)以素質(zhì)教育為主，提高中小學(xué)動(dòng)手實(shí)踐能力，理論和實(shí)踐相結(jié)合，德、智、體、美全面發(fā)展，注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好品德、性格的培養(yǎng)。

晉級(jí)教育為孩子的素質(zhì)教育提供一個(gè)良好的平臺(tái)。晉級(jí)教育開(kāi)設(shè)各類興趣班，比如，舞蹈、聲樂(lè)、棋畫類、等等，促進(jìn)孩子才藝的發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)采用“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)方法，勞逸結(jié)合，掌握學(xué)習(xí)方法。晉級(jí)教育還注重對(duì)孩子品德的培養(yǎng)，通過(guò)各種專家報(bào)告會(huì)、親子活動(dòng)的舉辦，教會(huì)孩子良好的品德，以及行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子德、智、體、美全面發(fā)展。