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“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！?想想咱們小時候，老師也曾用勤能補拙來教育我們要勤奮、要努力。但不可否認(rèn)的是有的孩子明明很努力，成績總是上不去，而有的孩子看起來學(xué)總在玩，成績卻遙遙領(lǐng)先？

事實上，很多孩子表面上很刻苦，但實際上卻刻意回避了真正需要解決的問題，到底怎樣培養(yǎng)真正勤奮的孩子？一句話，勤奮發(fā)自內(nèi)心，勤奮需要“走心”。

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大人和孩子，都可能“假努力”

今天跟大家探討這個問題，其實我受了很多人的啟發(fā)，最先啟發(fā)我的是班里的一個小女孩，這個小女孩坐在班級第一排，特別乖巧、安靜，甚至乖巧到了老師會忽略的地步。

但是在一次大考中，她的成績很不理想。

孩子的爸爸在家長會后來找我私聊：“孩子平常很聽話，為什么成績不理想呢？”

我也覺得奇怪，就說：“這樣吧，咱們再觀察一下，您觀察家里，我觀察學(xué)校?！?/span>

經(jīng)過兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了這個孩子的問題：

在學(xué)校上課時，不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記，甚至有時候，老師翻PPT比較快，她可以不看本子，只盯著屏幕，然后快速地記下來；

而孩子的爸爸反饋的信息是，她每天回到家，就會把自己關(guān)在屋子里，用一個非常精致的本子，把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上，直到深夜。

看到這，大家應(yīng)該都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題所在，看起來，這個小姑娘確實很勤奮、很努力，但事實上，由于方法得不得當(dāng)，她的行為，就是一種“假努力”，也就是無效的努力。

其次，啟發(fā)我的還有我身邊的同事、親戚朋友。

這些大人也經(jīng)常會抱怨，自己工作了許多年，每天也很忙碌，但工作能力并沒有提升。

看起來，這些人也很辛苦，每天早上擠著地鐵上班，晚上回家做飯，但N年以后，他的生活狀態(tài)可能還是這樣，沒什么進步。

所以經(jīng)過這些啟發(fā)，想跟大家聊聊這種“假努力”、“假學(xué)習(xí)”是多么可怕。

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為什么要“假努力”

幾乎所有的孩子都抗拒寫作業(yè)，

而且一樣磨磨蹭蹭拖拖拉拉，

幾乎所有的家長在陪寫作業(yè)時都痛苦不堪……

我們常見的懶惰大概分為以下兩種：

肢體上的懶惰和不愿動腦的懶惰。

當(dāng)孩子不想做，但又不得不做的時候，

他們本能的不想開動腦筋，

就選擇了看似勤奮的做法，

其實這只是一種懶惰的偽裝而已。

這也就是為什么

有的孩子看似很努力，但成績不好。

而有的孩子一邊玩一邊學(xué)，成績卻很好。

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什么是真正的勤奮

?1.在正確的時間做正確的事。

該干什么的時間就干什么，不必把所有時間都投入到學(xué)習(xí)上。

?2.善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決。

有的孩子上了一節(jié)課，甚至上了一天的學(xué)，都沒有提出一個問題，但“沒問題”就是真的會了嗎？其實也未必。

很多時候，“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂，沒有融入到課堂中，試想，對于一個你完全不懂的領(lǐng)域，讓你去提問，你能問出來嗎？當(dāng)然不能。

所以，對于孩子，尤其是上了中學(xué)的孩子，我們必須要引導(dǎo)他自己去思考，去發(fā)現(xiàn)問題，這樣才能培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力，才能做到有效率地學(xué)習(xí)，而不是拼著勤奮的外衣，做假象，磨洋工。

像那句老話說得那樣“出工不出力，出力不出活?！?/span>

?3. 勤奮之前請先思考

我的弱科和強科分別是……

我的弱科的薄弱之處出現(xiàn)在……

我的學(xué)習(xí)習(xí)慣哪些好，哪些不好……

我目前的學(xué)習(xí)中存在哪些問題……

哪些急需解決，哪些我可以自己解決，哪些必須求助于老師……

?4.不要拿時間來衡量勤奮

我們父母一定要避免一個誤區(qū)，就是認(rèn)為只要孩子一天到晚坐在書桌前，就是“好好學(xué)習(xí)”，就是“勤奮”——長時間學(xué)習(xí)不等于深度思考，也不等于學(xué)進去了。

長時間學(xué)習(xí)可能是在毫無意義的刷題。

刷題不見得就是好的，有的學(xué)生就是在刷題的過程中，一遍、兩遍、三遍地重復(fù)自己的錯誤，這是很可怕的。

長時間的學(xué)習(xí)可能是因為發(fā)呆，聊Q，看手機。

所以，孩子們請不要再表演勤奮，家長請關(guān)注孩子辨別勤奮的真?zhèn)巍?/span>

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什么是有效的努力？

?1.合理分配精力

這一點是非常重要的，何謂“合理分配精力”？

就是選擇在自己精力最旺盛的時候做最重要的事，實現(xiàn)時間和精力的最佳匹配。

很多時候我們說“一日之計在于晨”，大多數(shù)人都是在早上剛起床時狀態(tài)最好。

但這也不是一概而論的，有的孩子可能在晚飯后，或九點、十點以后才會迎來最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

所以，在這里，我們沒有整齊劃一的時間表，家長要充分了解觀察孩子的最佳狀態(tài)在什么時候，要尊重孩子的身體規(guī)律，不能強加干涉，才可以做到事半功倍。

? 2.明確先做哪件事

每天回家孩子們都有很多學(xué)習(xí)任務(wù)：英語單詞，語文古文，理科習(xí)題，糾錯，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)……有的孩子上來就開始背單詞，背了一會，想起數(shù)學(xué)有練習(xí)題，就放下英語，寫了一會數(shù)學(xué)，又想起語文老師布置了預(yù)習(xí)……忙了一晚上，卻什么都沒做完，也沒做好。

這里我的建議是，在每天開始學(xué)習(xí)前，一定要有一個大體的計劃，設(shè)定好任務(wù)的“優(yōu)先級”。

復(fù)習(xí)優(yōu)先。

回家后，先把老師當(dāng)天所講的重點，以“過電影”的形式回憶一遍，有模糊不清的地方，一定抓緊看書，強化記憶。

這樣的做法有助于我們在學(xué)習(xí)過程中明確重點，明確方法。

落實優(yōu)先。

不管做了什么樣的計劃，落實大于一切。先把老師課上講過的重要知識點落實，去做作業(yè)、做練習(xí)。

糾錯優(yōu)先。

總量一定的前提下，錯的越來越少，對的必然越來越多，重復(fù)犯錯會養(yǎng)出錯誤的慣性思維，后患無窮。

在糾錯過程中，首先要分析出錯原因：是知識欠缺，還是習(xí)慣不好；是方法不得當(dāng)，還是綜合能力欠缺？

弄懂之后，該背的背，該養(yǎng)成的養(yǎng)成，該改變的改變。

還有，要及時糾正記憶，抵制慣性思維，不在同一個地方摔倒兩次。

?3.在正確的時間里做正確的事

上課就要以聽為主，以理解為主，以記為輔；

一般情況下，老師會在課上的25分鐘時間里，講授新知識，這是最黃金的25分鐘，如果在這個時間里，孩子溜號了，那么他就失去了最佳的獲取知識的渠道和時間。

所以，孩子精力集中的時間與老師講授精華知識的時間不匹配，聽課效率一定不會高。

聽課效率不高，回家不會做題，必然要付出更多時間成本，進行“再學(xué)習(xí)”，而很多孩子課后花大量時間補習(xí)的根源，就在于課上錯過了黃金25分鐘。

訓(xùn)練孩子注意力集中的能力；

其實，培養(yǎng)孩子注意力，應(yīng)該是學(xué)齡前的事情。

但是很多孩子錯過了那個階段，導(dǎo)致上課的時候，能集中注意力的時間過短，這就需要有意識地自我約束和外力介入，一個班上四五十個學(xué)生，老師很難面面俱到地提醒。

教會孩子如何記筆記。

上課時，以聽和理解為主，以記筆記為輔。

并且，筆記不可面面俱到，以重點和自我特點為主。切忌一字不落地記下老師所有的話。

要用自己的語言記筆記。

老師在上課時可能會用到很多專業(yè)術(shù)語，真正會記筆記的孩子，會把老師的專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為自己的語言。

?4.有超強的執(zhí)行力

前面講的內(nèi)容，可能讓大家熱血沸騰，但是光有熱情還不夠，讓學(xué)習(xí)熱情發(fā)揮最大效益的法寶，是執(zhí)行能力，送給大家六句話，希望你們明白，真正的強者，不是強在制定計劃，而是強在執(zhí)行力上：

明確了方向和方法，就去做吧，有困難也要做；

顛覆自我是一個極其痛苦的過程，貴在堅持；

學(xué)習(xí)不可能是一個完全快樂的過程，必定是艱苦的、孤獨的；

學(xué)習(xí)能帶給你最大的滿足感和幸福感——過程越痛苦，成功后的滿足感就越大；

學(xué)習(xí)上的強者必然有極高的專注度和持之以恒的精神；

高專注度和恒心是未來成功的法寶。

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家長怎么幫

?1.用檢查代替訊問和嘮叨

每個家長都想要做孩子學(xué)習(xí)路上的幫手，但我們要注意，行動上的重視才是真正的重視，不在行動上重視孩子的學(xué)習(xí)，而只用抱怨和嘮叨表示“關(guān)心”，其實也是一種“偽關(guān)心”。

我們要做的有：

孩子寫的文章讀一讀；

孩子的單詞考一考；

孩子的卷子翻一翻；

看看假期輔導(dǎo)班的講義上有沒有“人類活動”的痕跡；

孩子做錯的題問問他自己能否總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

?2.錢要花在刀刃上

孩子的學(xué)習(xí)，一定是需要花錢的。我雖然是老師，但同時也是家長。

我一直認(rèn)為，給孩子學(xué)習(xí)上花的錢，不能算作消費，而應(yīng)算作投資。

在這個過程中，我們要做到一點——把錢花在刀刃上。

課外補習(xí)和輔導(dǎo)資料千萬不要貪多，不能盲目，適合才是硬道理。

一旦開始就要堅持，一旦學(xué)了就要落實。

報輔導(dǎo)班并不是家長幫助孩子的終點，而是起點。

對上課效果的監(jiān)控也很重要。

及時與孩子交流上課的感受，幫助孩子評估當(dāng)前輔導(dǎo)班是否適合自己，都是家長不能忽視的工作。

對于孩子閱讀的需求千萬不要吝嗇。

要定期給孩子買書、買好書，擴大孩子的閱讀面。

讀書的好處，我就不在此贅述了。

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