,

教育行業(yè)人才大戰(zhàn)如何搶占先機!(圖)

2016-10-13 09:33 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:188

坤凡教育

投資金額：5-10萬

企業(yè)名稱：北京坤凡網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

查看資料申請加盟

只有父母對孩子的愛還存在，只要孩子對知識的渴求還存在，教育培訓(xùn)將永遠長青不衰，成千上萬的教育培訓(xùn)機構(gòu)對教師的無限渴望也成了長期的痛點。如何做好骨干教師的保留一直是困擾校長們的大問題，以下是對于教師規(guī)劃、儲備、保留和組織能力建設(shè)的一些看法做了一些整理，希望對校長們有所幫助。

1、人才規(guī)劃要到位

對于教師的招聘需求不明確，導(dǎo)致招聘不到優(yōu)秀的教師。因為沒有明確的教師結(jié)構(gòu)規(guī)劃，很多時候無法提出準(zhǔn)確的崗位標(biāo)準(zhǔn)，只能大概的進行描述，提出來的也只是放之四海而皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣導(dǎo)致招聘人員在篩選簡歷時不聚焦。在用人部門進行面試的時候發(fā)現(xiàn)候選人基本符合，最終錄用的人員和也多是不能很好的匹配崗位需求。

如何做好人力規(guī)劃？最主要的應(yīng)該是考慮合適的隊伍模型，一定要有一個合理的金字塔梯隊；合理的梯隊可以保證組織的良性發(fā)展，作為一名優(yōu)秀的管理者，需要針對組織的需求客觀分析團隊需要的人才結(jié)構(gòu)，有計劃有步驟的進行教師規(guī)劃、儲備和培養(yǎng)。

2、教師隊伍的儲備要考慮長遠

教師隊伍的儲備無外乎來自內(nèi)部和外部兩個方面；從內(nèi)部看，作為管理者如果把原本應(yīng)該由基層或中層教師承擔(dān)的工作交付給已經(jīng)成長起來的高層次教師，會造成這些高層次教師任務(wù)和負擔(dān)過重，當(dāng)情況嚴重到從量變到質(zhì)變的時候，可能優(yōu)秀教師不堪重負選擇離職；同時新人也無法獨立承擔(dān)一些新的任務(wù)和鍛煉，可能會覺得沒有發(fā)展和提升，也可能選擇離職；就算其能力不足留著組織中，但是由于沒有得到很好的培養(yǎng)和鍛煉，萬一某一天核心骨干離職時，其不具備能力頂替原來的位置。

從外部看，如果學(xué)校具有自己的候選教師庫（這應(yīng)該是整個學(xué)校需要考慮的問題），那么不但可以降低招聘成本（減少招聘網(wǎng)站和獵頭投入），同時可以提高招聘效率、縮短招聘周期，一定程度上可以提升學(xué)校的品牌和知名度。

如果沒有自己的候選教師庫，再同時缺乏教師規(guī)劃，再加上教學(xué)任務(wù)重人手緊缺，對招聘需求急，在這許多綜合壓力和因素作用下，社會招聘到合適的候選人的概率會降低很多；如果同時有幾十名招聘任務(wù)要短期完成的時候，他的面試質(zhì)量會不會有所降低？招錯一個人對學(xué)校所帶來的成本損失可能會超過這個人本身的成本的數(shù)倍。如果組織硬件條件和軟件條件都不具備，那就合理的規(guī)劃招聘節(jié)奏并慎重的選擇候選人也可以一定程度上提升招聘質(zhì)量和效果。

教育行業(yè)人才大戰(zhàn)如何搶占先機!（圖）_1

3、以教師的視角來進行教師保留

一個學(xué)校一定要有人員的合理流動，才能激活組織的活力，但是如何保留好我們需要的教師呢？一般教師主要的需求是賺錢、成長、發(fā)展（當(dāng)官）、工作開心、壓力適當(dāng)，當(dāng)然因工作地點或創(chuàng)業(yè)等原因離開原學(xué)校的屬于特例這里就暫不考慮了。

4、組織能力建設(shè)

在現(xiàn)在的整體市場環(huán)境下，可能我們的管理者已經(jīng)盡到最大努力了，但是還是有一些優(yōu)秀的教師要離開我們的團隊，因為外部還是有一些現(xiàn)有學(xué)校無法滿足的誘惑或條件。那么這時候平時的組織能力建設(shè)就顯得尤其重要，規(guī)范的工作流程、詳細的工作手冊、全面細致的支持等等，這些內(nèi)容的積累一方面可以為新成員的快速上手提供支撐，另外為組織的知識傳遞提供保障。良性的學(xué)校發(fā)展不是依托于少數(shù)人的能力和經(jīng)驗進行工作的，而是有標(biāo)準(zhǔn)的體系和流程，規(guī)范的文檔管理、標(biāo)準(zhǔn)化的平臺等方面。再好的保留和激勵機制，也無法滿足和保留所有核心教師，唯有良好的組織能力才是學(xué)校生存和發(fā)展的根本。

教育行業(yè)人才大戰(zhàn)如何搶占先機!（圖）_2