[摘要]那么寶貝幾歲開始可以進行如廁訓練？在托班老師又會如何幫助孩子戒尿不濕？“如廁訓練”是重要的托育課程之一，我們強調如廁訓練開展前應引發(fā)寶貝的內在動力，培養(yǎng)自我的掌控感，保護自尊，從而建立自信。讓孩子體驗到這是我自己能做到的事！
家長在考慮要不要送孩子上托班前，往往會擔憂如廁問題：“孩子還穿著尿不濕，可以上托班嗎？”家長擔心孩子要換尿不濕，會增加老師的工作量。也擔心老師要照顧那么多小朋友，不能及時更換尿不濕。上托班是可以穿尿不濕的，引領右腦托育老師也會及時幫孩子更換尿不濕，但是如廁訓練這道坎，早晚都得面對。
那么寶貝幾歲開始可以進行如廁訓練？在托班老師又會如何幫助孩子戒尿不濕？“如廁訓練”是重要的托育課程之一，我們強調如廁訓練開展前應引發(fā)寶貝的內在動力，培養(yǎng)自我的掌控感，保護自尊，從而建立自信。讓孩子體驗到這是我自己能做到的事！
一般從寶貝18個月開始就會進行如廁預備，下面引領右腦托育專家分享四個幫助孩子戒掉尿不濕的技巧。
一、營造更換尿不濕的積極體驗
更換尿不濕是老師和寶貝建立關系的重要時刻，老師會和寶貝一起拿出干凈的尿不濕，和她閑聊剛才發(fā)生的事，或者以游戲的的方式，來到私密的更換區(qū)。老師會告訴寶貝接下去會做什么，幫助寶貝理解整個過程并鼓勵參與。最后一起將換下來的尿不濕丟在指定的垃圾桶。在一次次的照護過程中，老師和寶貝建立了一種合作模式，這種接納與互助的關系為之后開展如廁訓練提供了心理上的支持。
如何引導孩子戒掉尿不濕學會自主如廁？
二、一邊引領，一邊等待
尊重每一個寶貝的節(jié)奏，托育老師可以需要根據(jù)不同個性特點的寶貝制定不同的引領方式與步驟，讓寶貝慢慢形成內在動力。托育老師可以帶領寶貝跟隨同伴走進盥洗室，熟悉各自排泄的區(qū)域和物品擺設，也為自主如廁提供了模仿的機會。對于特別敏感的寶貝，老師會借助過渡環(huán)節(jié)，帶領寶貝來給便池、馬桶沖沖水，坐在馬桶蓋上唱首兒歌的游戲，慢慢減少對的物品觸感、水流聲音的抵觸感。
另外托育老師可以在游戲中植入生活場景，擺放玩具便盆，引導寶貝模擬生活場景，幫助娃娃坐在便盆上排泄，學說，“我要小便／大便啦。”從而學習表達排泄需求，熟悉并建立新的如廁認知。
三、如廁預備后正式進入如廁訓練
在進入如廁訓練的初期，老師不會直接將寶貝的尿不濕拿掉，而是在同伴如廁時，詢問寶貝愿不愿意試試看。老師幫寶貝摘下尿不濕，請寶貝坐在馬桶上或靠近便池解解看，再幫寶貝包好尿不濕。結束如廁后，一定要讓寶貝自己沖掉排泄物，因為這是“我”的，除了過程中的掌控感，寶貝同樣需要對排泄物的掌控感。
四、對孩子如廁行為積極肯定
意外總是會發(fā)生的，當寶貝對玩耍感到興奮時，很容易忽視膀胱發(fā)出的信號。當寶貝出現(xiàn)扭動等憋尿的姿勢時，老師會溫柔地提醒：“你想要解小便嗎？上完廁所可以再來玩，老師幫你保管玩具。”
每當寶貝嘗試完成一次如廁時，托育老師都要表達感動和喜悅，除了把這份喜悅傳達給寶貝，還會傳達給隔壁班的老師和小朋友，一同給予寶貝積極和肯定。而寶貝也會在這份喜悅中體驗到成功，在鼓勵中完成自主如廁，和尿不濕正式告別。
最后，引領右腦托育專家總結一下，想要孩子戒掉尿不濕學會自己如廁：
1、需要老師堅持，不要嫌麻煩就半途而廢；
2、有足夠的耐心，允許孩子偶爾犯錯；
3、做好家園合作，不論在哪里都要給孩子正確的引導。
給孩子一些信任，給成長一些空間，就沒有什么解決不了的“大問題”。教育在路上，我們從未停止！更多精彩內容請關注引領右腦托育！
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