首頁(yè) > 教育培訓(xùn) > 潛能教育 > 引領(lǐng)右腦潛能
[摘要]全腦、托育資源互導(dǎo),實(shí)現(xiàn)雙收益!兩個(gè)項(xiàng)目之間還可以進(jìn)一些互相導(dǎo)流,實(shí)現(xiàn)資源的共享。老師們收入增加,也更利于園區(qū)穩(wěn)定發(fā)展。
傳統(tǒng)托育發(fā)展有什么困境?
1、場(chǎng)地大成本高,但利用率不高
2、單價(jià)低,一個(gè)孩子8個(gè)小時(shí)照顧吃喝拉撒睡,辛苦一天120;
3、競(jìng)爭(zhēng)激烈,ZC支持后大量托育園涌入市場(chǎng),長(zhǎng)久發(fā)展是難題。
全腦課如何助力托育園拓寬盈利渠道?
我?guī)湍闼愎P賬:
例如你的場(chǎng)地是400平。將其中的50平,也就是一間大教室的場(chǎng)地,打造為5個(gè)小小的全腦教室。全腦課每個(gè)教室只需要不到10平方可以容納6個(gè)寶寶同時(shí)上課,您這50平方的場(chǎng)地呢,一個(gè)月可以消課達(dá)1000多節(jié),按照地級(jí)市全腦課程,一節(jié)課收費(fèi)100塊來(lái)算,我們的課耗收入就是10萬(wàn)塊錢(qián)!
我們的0-18歲全腦課程體系,全齡段教學(xué)不愁生源
全腦課還可以用兒童智能測(cè)評(píng)為園區(qū)引流,測(cè)評(píng)后有針對(duì)性的全腦課程規(guī)劃,成單率高。
全腦、托育資源互導(dǎo),實(shí)現(xiàn)雙收益!
兩個(gè)項(xiàng)目之間還可以進(jìn)一些互相導(dǎo)流,實(shí)現(xiàn)資源的共享。老師們收入增加,也更利于園區(qū)穩(wěn)定發(fā)展。
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