長(zhǎng)假結(jié)束后,老師們又要開(kāi)始重新回到工作崗位,開(kāi)始回到原先快節(jié)奏的生活中。孩子們也要重返幼兒園,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),剛剛適應(yīng)了幼兒園生活,又放了個(gè)長(zhǎng)假,再恢復(fù)常規(guī)又是一件麻煩事,每次放長(zhǎng)假或短假,大人們的作息習(xí)慣和生活習(xí)慣都會(huì)被打亂,更何況是孩子呢?
所以,幼兒教師要給孩子多一些諒解、多一點(diǎn)耐心、多一些信心,只要用心幫助孩子,相信,孩子會(huì)很快恢復(fù)良好常規(guī)的!今天和大家分享一些節(jié)后收心妙法。
1、悉心呵護(hù)
孩子上課愛(ài)講話,下課惹事。幼兒教師可給這些孩子多一些關(guān)注,并給他們一些正面鼓勵(lì),讓他們感受到表現(xiàn)好,可以得到老師和小朋友們的認(rèn)可。同時(shí),老師要用眼神、手勢(shì)等給孩子暗示,讓他們意識(shí)到你時(shí)刻都在關(guān)注他,感受到愛(ài)。
2、適時(shí)表?yè)P(yáng)
節(jié)后,孩子們多少會(huì)沾染一些不良習(xí)慣,上課變得好動(dòng),坐不直……幼兒教師要善于觀察孩子們的課堂表現(xiàn)。如XX坐不好,當(dāng)他坐得不錯(cuò)時(shí),就開(kāi)始表?yè)P(yáng)他:"看XX小朋友的腰挺得多直呀!"其他小朋友看見(jiàn)了,也會(huì)積極模仿的。
3、多點(diǎn)耐心
有些孩子上課愛(ài)走動(dòng),幼兒教師不能坐視不理,更不能著急,要耐心地幫助他們。如:看到孩子離開(kāi)座位時(shí),老師走到他面前,彎下腰悄悄地對(duì)他說(shuō):"我知道,你想做個(gè)聽(tīng)話的孩子,是嗎?"。孩子聽(tīng)到后,會(huì)馬上回座位坐好的。
4、善用獎(jiǎng)懲
對(duì)于那些生性頑皮,屢教不改的孩子,該批評(píng)的時(shí)候,要嚴(yán)厲批評(píng)。讓他們知道自己做錯(cuò)了,并要求其改正錯(cuò)誤。這樣的批評(píng),也讓其他孩子知道,哪些行為是不對(duì)的,是不能做的。
5、明確規(guī)則
節(jié)后,孩子重返幼兒園,有些孩子課堂紀(jì)律差,可能是忘了課堂紀(jì)律。幼兒教師要再次告訴孩子——上課要坐直、想發(fā)言要舉手、認(rèn)真聽(tīng)老師講……同時(shí),幼兒教師還要從自身出發(fā),為孩子樹(shù)立好榜樣,激起孩子模仿的興趣。