有些孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)怕會(huì)畫(huà)錯(cuò)，會(huì)選擇用鉛筆打稿，落筆前做好全局統(tǒng)籌，安排好位置，定好大體的方向，那么孩子畫(huà)畫(huà)應(yīng)不應(yīng)該用鉛筆打稿？為什么？
不打稿，畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？
首先我們要討論一下什么叫“畫(huà)錯(cuò)了”。
畫(huà)畫(huà)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)和定論的，所以一定意義上來(lái)說(shuō)，畫(huà)是不可能錯(cuò)的，特別是兒童畫(huà)。
所以我一直不提倡用簡(jiǎn)筆公式化去教孩子畫(huà)畫(huà)，也就是說(shuō)幾筆畫(huà)朵花，幾筆畫(huà)輛車。
這樣非常容易讓剛接觸畫(huà)畫(huà)的孩子以為畫(huà)畫(huà)是有標(biāo)準(zhǔn)的，你畫(huà)得跟這個(gè)不一樣，那你便是畫(huà)錯(cuò)了。
有這樣理解的孩子是非常不自信的，他不敢畫(huà)，他會(huì)怕畫(huà)錯(cuò)。
而且就算畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的東西不可能生動(dòng)。
藝術(shù)教育重要的幾個(gè)環(huán)節(jié)，也就是觀察、思考、轉(zhuǎn)化，繪畫(huà)應(yīng)該讓孩子自己觀察、理解之后，將自己對(duì)概念的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為圖形，而不是將已經(jīng)簡(jiǎn)化的圖像直接告訴孩子。
如果畫(huà)著畫(huà)著發(fā)現(xiàn)和一開(kāi)始的構(gòu)想有偏差了，那就在這個(gè)基礎(chǔ)上改！
可能最終的作品還是會(huì)和最初的構(gòu)想不同，也并無(wú)妨礙，也會(huì)是一副好作品。
也不建議直接換畫(huà)紙，如果你有了畫(huà)錯(cuò)換紙的習(xí)慣，就跟用鉛筆打稿沒(méi)有區(qū)別了。
盡量在下筆前對(duì)自己要?jiǎng)?chuàng)作的作品有整體的想法，才能更加連貫流暢的完成作品。
不用鉛筆打稿比用鉛筆打稿
生動(dòng)且有活力
其實(shí)孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，不可能在畫(huà)之前把畫(huà)面全部設(shè)定好，他們都是畫(huà)著畫(huà)著想到什么了，就加上去，所以孩子們的畫(huà)比大人的生動(dòng)有內(nèi)容。
如果事先用了鉛筆打了稿，在正式畫(huà)的時(shí)候幾乎不可能再在里面加內(nèi)容了，你的畫(huà)會(huì)非常的工整干凈缺少閃光的東西，（在兒童畫(huà)中，干凈不是好詞）。
孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)就應(yīng)該有著想到畫(huà)到精彩處會(huì)哈哈大笑的狀態(tài)。
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