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遠(yuǎn)大校區(qū)：兔兔老師
一路成長(zhǎng),一路歌
4年前踏上工作崗位,驀然回首,我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。我喜歡跟孩子在一起相處的感覺(jué)，我喜歡跟孩子在一起歡樂(lè)的大笑，我喜歡孩子們單純又簡(jiǎn)單的美好。
他們不擅長(zhǎng)華麗詞藻的表達(dá)，他們未曾有出色優(yōu)異的成績(jī)，他們少有展現(xiàn)真心的笑臉，甚至有時(shí)他們會(huì)讓你頭頂烏云，會(huì)讓你怒發(fā)沖冠，但他們一直以他們的方式愛(ài)著你，記著你的好。
還記得，他，大眼睛的高冷小帥哥，不愛(ài)說(shuō)話，不會(huì)第一個(gè)給出擁抱，就是這樣一個(gè)不輕易表達(dá)自己心意的孩子說(shuō)出了讓我暖到流淚的話。在畢業(yè)之際，他問(wèn)他的爸爸：“為什么要換學(xué)校，兔兔老師不是最好的老師么，我很愛(ài)她，我不想走?！?br /> 對(duì)于每個(gè)孩子而言，你可能就是那個(gè)改變他一生的人生導(dǎo)師。我們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)人特質(zhì)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的潛能，成長(zhǎng)為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。
教育就是愛(ài)的呼應(yīng)，就是心和心的感應(yīng)，我一直秉承著這句話堅(jiān)持著我的工作。作為一名教師，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和判斷是非常重要的，在這4年的教學(xué)實(shí)踐中，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)行磨合，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，注重言傳身教，以身作則做出表率。我一直堅(jiān)信快樂(lè)教育，給予孩子們多樣化的課堂，拒絕死板，填鴨灌輸，讓孩子能夠在理解的基礎(chǔ)上將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中去。我們多樣化的課堂不僅讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，也會(huì)全方面的鍛煉孩子綜合反應(yīng)能力，最終提高孩子的的綜合素質(zhì)能力。
豐富多彩的教學(xué)生活：
迎新家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，帶領(lǐng)家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生涯，幫助家長(zhǎng)了解孩子在課堂中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，解決家長(zhǎng)焦慮癥，引導(dǎo)家長(zhǎng)和老師共同做到家校共育，將教育落實(shí)下去，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
國(guó)子監(jiān)開(kāi)筆禮，啟蒙點(diǎn)痣，帶你走進(jìn)人生第一禮。生活總要充滿儀式感，開(kāi)筆禮是古代孩子啟蒙的第一大禮，開(kāi)筆過(guò)后，意味著孩子的啟蒙生涯正式開(kāi)始，引導(dǎo)孩子把上學(xué)求知看成一個(gè)神圣的使命，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
每逢佳節(jié)倍思親，冰皮月餅中秋活動(dòng)，帶你了解中秋的由來(lái)，了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí)，感受中秋節(jié)的特有藝術(shù)性。有意思的燈謎游戲，讓孩子開(kāi)拓視野，快樂(lè)中鍛煉孩子的益智。親子冰皮月餅制作，增加孩子與家長(zhǎng)的親密度，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
911消防演習(xí)，特殊節(jié)日特殊意義，培養(yǎng)孩子安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，并舉行消防疏散演習(xí)活動(dòng)，讓孩子從容的面對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件
有趣的《萬(wàn)圣節(jié)大闖關(guān)》鬼屋歷險(xiǎn)記+親子南瓜燈。讓孩子感受西方文化，鍛煉孩子大膽、勇敢，正確面對(duì)恐懼事物的能力，學(xué)會(huì)情緒的自我控制，培養(yǎng)大方自信的素質(zhì)?！鞍俾勀瞎蠠簦蝗缬H自上，親子真南瓜，做出就是亮。
有趣的戶外活動(dòng)—感統(tǒng)體能訓(xùn)練，通過(guò)游戲活動(dòng)提高孩子粗大和精細(xì)肌肉發(fā)展，提升身體各感覺(jué)器官及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮，提升專(zhuān)注能力，增強(qiáng)孩子服從指令以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
暖心瞬間：
教師節(jié)的禮物，主題是“將卡片送給你最喜歡的老師”，開(kāi)學(xué)不過(guò)兩周時(shí)間，孩子們就對(duì)喜歡的老師有了深刻的印象，坐在辦公室的我突然收到了來(lái)自孩子們的賀卡，簡(jiǎn)單的賀卡承載了孩子們深深的愛(ài)意，非常開(kāi)心得到孩子們的認(rèn)可，也讓我對(duì)教育有了無(wú)限的動(dòng)力。
晨間熱情的問(wèn)候，活力滿滿的招呼～，每天清晨都能聽(tīng)到孩子們大聲的問(wèn)好，“兔兔老師，早上好”！結(jié)合自己喜歡的動(dòng)作，激發(fā)孩子主動(dòng)打招呼的意識(shí)！鍛煉孩子們的人際交往能力，增加孩子的自信心，形成文明禮貌新意識(shí)。沒(méi)有做不好，只要勇敢試，相信每一位孩子都有一顆勇敢的心！
老師溫情的對(duì)待，孩子真情的回報(bào)。利于課余時(shí)間，給生病在家的孩子補(bǔ)課，讓他能夠早日跟上大部隊(duì)的步伐。很多愛(ài)不用刻意的表達(dá)，用心感受，孩子自會(huì)體會(huì)。孩子主動(dòng)的關(guān)懷，下意識(shí)的幫助老師系上扣子，溫暖他人無(wú)形中已經(jīng)成為我們班的班風(fēng)之一。