1.全球?qū)W習(xí)資源共享
互聯(lián)網(wǎng)正在改變每個人的生活和學(xué)習(xí)方式，針對“直播+教育”的新模式，打破了全球化學(xué)習(xí)的隔膜。傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)很難使教學(xué)資源共享，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生更享受不到先進的教學(xué)知識。新型教育平臺微樂優(yōu)翻轉(zhuǎn)學(xué)堂的出現(xiàn)，通過VR/AR技術(shù)實現(xiàn)場景真實化。
2.由單向在線學(xué)習(xí)變成雙向交互式學(xué)習(xí)
交互式學(xué)習(xí)是指在教學(xué)活動中合理地運用多樣化的教學(xué)方法，在教師與學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間形成交流互動的合作關(guān)系，使學(xué)生完成由“樂學(xué)”、“好學(xué)”到“會學(xué)”、“學(xué)會”的轉(zhuǎn)變。也可以說是指利用多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助多媒體或網(wǎng)上資源，由學(xué)習(xí)者自主進行的一種雙向交流式學(xué)習(xí)方式。
可見新型的教育直播平臺可以更好地實現(xiàn)教育的靈活性以及教育的互動，成為真正的網(wǎng)絡(luò)教育。
3.“互聯(lián)網(wǎng)+”新型教育直播平臺對遠(yuǎn)程教育的影響
在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，直播互動教育迅猛發(fā)展，受到云存儲等技術(shù)驅(qū)動。通過對學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式、知識掌握程度等維度的大數(shù)據(jù)分析，未來的直播教育可以為學(xué)生找到最適合老師，制定適合的教學(xué)方案，規(guī)劃最優(yōu)學(xué)習(xí)路徑，推薦適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。這就為基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育直播平臺提出更多的挑戰(zhàn)，如何減少學(xué)生的重復(fù)性工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓個性化教育不再局限于傳統(tǒng)的一對一教學(xué)，而是對更多的學(xué)生進行因材施教，體現(xiàn)教育的個性化。展望未來，盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但是堅持“以學(xué)為本”服務(wù)理念的直播教育學(xué)習(xí)方式，能夠為學(xué)習(xí)者帶來更個性、更便捷、更實惠的信息交互，是未來網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。
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