很多家長說自己孩子記憶不好,但是往往沒有發(fā)現(xiàn)孩子的注意力出現(xiàn)“問題”,而“問題”不是在于孩子,是在老師的授課形式。為什么要提倡寓教于樂、戶外學習的課堂形式?因為孩子現(xiàn)階段是圖像想象能力最旺盛的時候,所以記憶大師的記憶培訓從有趣的課堂來增強孩子學習的興趣。
換句話說,如果記得慢背的慢,并不完全是記憶能力的問題,還和專注度有關,也不要因為記憶速度慢就失去信心,記憶能力可以通過訓練提升。
記憶力對于學習的影響
除了理解和掌握知識之外,做一道題目,也相當于做一個決策。本質(zhì)上講,都是分析現(xiàn)有的資料之后進行判斷。
比如公式原理、語文答題要領、英語的語法知識,擁有的資料越多,我們所做的決策就越有邏輯,對于做題而言,知識儲量越豐富,越容易做對。記得越多,做的決策越容易正確,越有理性。做題的正確率也會越高。
利用人腦的規(guī)律進行記憶訓練
很多記憶力大賽的獲勝者,并非天賦異稟,但是他們記得住一串很長的圓周率或是很復雜的事物的規(guī)律等。值得慶幸的是,他們都坦言,他們的成功在于使用正確的方法進行訓練。
簡而言之,培養(yǎng)記憶力的方法就是順應大腦的運行規(guī)律,然后進行有針對性地練習。記憶大師記憶力訓練就是遵循這一道理,教給孩子有趣的高效記憶法,然后通過跟家長互動,來進行動起來的復習。
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