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做一個(gè)好媽媽從這三件事開(kāi)始－情緒平和是最好的教育

2017-07-25 13:18 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:558

洪恩教育

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在教育孩子方面，“柔和”是一個(gè)母親真正的教育力量。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)整天對(duì)孩子扯著嗓門(mén)大喊大叫的母親，很多時(shí)候會(huì)讓孩子感到無(wú)所適從；相反，一個(gè)做事情心平氣和的母親所培養(yǎng)出來(lái)的孩子，就會(huì)有更為豁達(dá)的胸襟。
教育學(xué)家蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大聲叱責(zé)，這是人相互關(guān)系中修養(yǎng)很差的基本特征。凡是出現(xiàn)大聲叱責(zé)的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現(xiàn)象。用大聲叱責(zé)（家庭中還有拳頭）教育出來(lái)的孩子，失去了感覺(jué)別人最細(xì)膩的感情的能力，他就看不到也感覺(jué)不到周?chē)拿?。他非常冷漠無(wú)情，毫無(wú)憐憫心，在他的行為中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)往往是人身上最可怕的表現(xiàn)——?dú)埲獭！?br /> 其實(shí)，孩子一出生就已經(jīng)擁有情緒機(jī)制的基礎(chǔ)了，但由于不會(huì)管理自己的情緒，他們需要依靠撫養(yǎng)者來(lái)教導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾磉@些情緒。通常，母親都承擔(dān)著照料他們的重任，是孩子最親近的人，所以，母親的言談舉止對(duì)孩子的影響是至關(guān)重要的。
樹(shù)立榜樣 “言傳”不如“身教”
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂”，所以說(shuō)父母的“示范效應(yīng)”是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。可現(xiàn)實(shí)往往是許多父母教育孩子學(xué)習(xí)有多么多么重要，讀書(shū)又有多么多么重要，但是下班回家以后誰(shuí)也不看書(shū)，到了周末就玩手機(jī)、打麻將、看電視。孩子跑過(guò)來(lái)看，就會(huì)馬上板起臉來(lái)：“作業(yè)做完了嗎！看這些有什么用！”
于是，孩子迫于壓力回到書(shū)桌前了?？墒撬幻靼?，為什么你說(shuō)讀書(shū)有用卻從沒(méi)見(jiàn)你拿過(guò)書(shū)；為什么你說(shuō)看電視沒(méi)用卻看得津津有味。長(zhǎng)此以往，孩子沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去關(guān)于“學(xué)習(xí)有用”的道理，反而看懂了“電視有趣”的事實(shí)。
讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣
每個(gè)父母都是一個(gè)文化的載體，不同家庭文化培養(yǎng)出來(lái)的孩子的氣質(zhì)也是不同的。一個(gè)孩子如果養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，那他每讀一本書(shū)都是在以不同的角度解讀世界，
《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)中提到：“如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬(wàn)不要直接要求他‘讀書(shū)去’，也不要總拿‘他愛(ài)不愛(ài)讀書(shū)’這件事當(dāng)話題，更不要用閱讀的事情來(lái)教訓(xùn)他或者采取強(qiáng)行關(guān)電視的方法來(lái)迫使他讀書(shū)。應(yīng)該讓兒童感到閱讀是件有趣的事情，除了有趣沒(méi)有任何其他的目的。恰是這種‘沒(méi)有任何其他目的’才能讓孩子喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)。
而在養(yǎng)成讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣的方面上，母親的影響是比較大的。一般來(lái)說(shuō)，如果在孩子三到七歲的時(shí)候，母親能在睡覺(jué)前和孩子一起閱讀半個(gè)小時(shí)，那么孩子就很有可能養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。
洪恩也為此推出了適合親子閱讀的《親情美育系列繪本》。細(xì)膩的文字插圖，溫暖的親情陪伴，讓孩子在閱讀中感受來(lái)自媽媽的愛(ài)。

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