1、要學(xué)會(huì)與孩子溝通初三的學(xué)生變得不愿與家長溝通，不愿意接受家長和老師對(duì)自己的安排，希望自由獨(dú)立，渴望長大，但又不知道如何面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活，加之升學(xué)的壓力加大，往往表現(xiàn)出煩躁的情緒，易發(fā)怒，易走極
端，他們不再盲從于教師、家長的權(quán)威，變得獨(dú)立而有主見，叛逆而不順從。我們應(yīng)該采取多種方法，主動(dòng)和他們交流，傾聽他們心聲。
交流時(shí)要特別注意:
（1）要平等。以一個(gè)朋友、一個(gè)同學(xué)的身份，設(shè)身處地地替他們?nèi)シ治鲂睦锏挠魫灒屗麄兏杏X到你的 要平等。 要平等
真誠，打消他們的顧慮，讓他們?cè)谀愕拿媲澳軌虺ㄩ_心扉。
（2）找準(zhǔn)話題。每次成功的交流必須從一個(gè)話題入手，基于平等的隨便問問：今天學(xué)校有什么新鮮事?
你的同桌換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
（3）鼓勵(lì)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途 徑。 比如一次考試考砸了，與其批評(píng)他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!下次爭取再高些!
2、面對(duì)中考，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力:
（1）家長定位要準(zhǔn)確。應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動(dòng)力，才能自覺地投入。家長的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩 子做 好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和原來的學(xué)習(xí)水平，找出他的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵(lì)其努力拼搏。與此同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧的 穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。
（2）“幫”。進(jìn)入初三后，家長要鼓勵(lì)孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要切實(shí)，力所能及，欣賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。要善于與孩子溝通傾聽他 們的 呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表揚(yáng)。在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，使其逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好 作息時(shí)間和合理的飲食。
（3）早動(dòng)手，先下手為強(qiáng)。初三第一學(xué)期末，中考各科的內(nèi)容大部分就講完了。最好抽一定的時(shí)間開始總結(jié)所學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。尤其對(duì)初一、初二的個(gè)別落后的科目，要提前著手進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏，等到初三第二學(xué)期綜合復(fù)習(xí)再補(bǔ)，孩子的時(shí)間就很難安排了。
（4）家長提醒學(xué)生四個(gè)要抓住。抓住課堂聽講不放松，提高課堂聽課的質(zhì)量;抓住書本不放松，中考70%的考題來自課本，不讀書，只做題是無源之水;抓住練習(xí)，在做題中尋規(guī)律，找方法;抓錯(cuò)題，建立錯(cuò)誤檔案，不斷總結(jié)錯(cuò)誤，犯過的錯(cuò)誤不再犯。
了解e家課堂政策，請(qǐng)登錄e家課堂-網(wǎng)校加盟代理（http://www.ejkt.cn）
請(qǐng)?zhí)顚懥粞曰蚋鶕?jù)意向選擇下列快捷留言
負(fù)責(zé)聲明：以上所展示的信息由會(huì)員自行提供，內(nèi)容真實(shí)性，準(zhǔn)確性和合法性由發(fā)布會(huì)與負(fù)責(zé)。本網(wǎng)對(duì)此不承擔(dān)任何責(zé)任。
友情提醒：為規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)，建議您在投資前務(wù)必多咨詢，多考察，降低投資風(fēng)險(xiǎn)。
