2016年12月9-10日，非政府間、國際性財經(jīng)領(lǐng)域高端對話平臺——“2016三亞.財經(jīng)國際論壇”將在中國海南三亞海棠灣喜來登度假酒店舉辦。屆時來自中國、美國、歐洲及世界各地的政界、商界、教育界領(lǐng)袖將齊聚一堂，探討全球熱點問題并提出具有針對性的解決方案。2016年12月10-11日“2016三亞.國際教育論壇”也同時舉行。
邦德教育舉辦三亞.國際教育論壇 探討本土教育國際化
中國與國際教育的鏈接打造真實對話、實質(zhì)接軌平臺
據(jù)了解，“2016三亞.國際教育論壇”是由《財經(jīng)》雜志攜手邦德教育集團、厚德書院，借助“三亞？財經(jīng)國際論壇”平臺，在其之上推出的。邦德教育CEO李杰峰在接受深圳新聞網(wǎng)采訪時表示，“三亞.國際教育論壇”是促進中國教育與外部世界進行真實對話、真實接軌的實質(zhì)性平臺，旨在打造推動和提升中國教育機構(gòu)及工作者與國際領(lǐng)先學府、教育機構(gòu)及學者的交流、對話、合作的新平臺。希冀聚攏智庫精英，為時代提供一個真正多元而開放的教育創(chuàng)新思想市場。
經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，使得人力資源和物質(zhì)資源在世界范圍內(nèi)的跨國、跨地區(qū)流動成為新常態(tài)。這種資源的流動已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域—教育要素自發(fā)在國際間流動，教育資源自發(fā)尋求優(yōu)化配置，世界各國間的教育交流日益頻繁，競爭更加激烈，形成了教育國際化的大趨勢。
本土教育國際化：人才是否達到了國際化標準
本次論壇主題是“中國與國際教育鏈接之本土教育國際化”，將圍繞：當今教育公司如何走進國際市場；本土教育公司跟海外大學或?qū)W校合作辦學，需要考慮哪些問題；以在線教學產(chǎn)品為主的公司，如何吸引國際市場；中國本土教育產(chǎn)品在步入國際市場時該如何包裝；什么類型的教育產(chǎn)品在投資方面更有前景等話題進行交流、分享。
李杰峰表示，邦德教育今年再次回到三亞，是起到了承上啟下的作用，今年將更深入的討論如何實現(xiàn)本土教育的國際化，中國的教育如何得到國際的認可，孩子被培養(yǎng)出來之后，是否能達到國際化的要求，在國際上成為受認可的人才。本土教育在做了嘗試與努力之后，是否達到了國際化標準等一系列教育問題。李杰峰認為國際化教育并非將國外的標準套進中國的教育系統(tǒng)，中國的教育也是國際教育的參與者，是國際教育中的一部分。
邦德教育：發(fā)聲國際教育在國際交流中聆聽國際教育者的聲音
李杰峰還談到，“16年以來，邦德教育一直從事的都是本土教育，對其有著深厚的理解與實踐。目前邦德教育在互聯(lián)網(wǎng)+教育上采取的是線上線下相結(jié)合的方式，帶動學生積極主動學習，陪伴孩子成長，成為孩子生活與課堂的鏈接與橋梁。本次論壇的舉辦，是為發(fā)出中國的聲音，特別是中國教育工作者的聲音，同時聆聽國外的聲音，前沿地了解到國際化教育。”
教育國際化既是經(jīng)濟全球化的必然產(chǎn)物，也是各國政府教育戰(zhàn)略的重要目標。國家在人才培養(yǎng)目標、教育內(nèi)容、教育手段和方法的選擇上，不僅要以國內(nèi)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求為前提，還要適應(yīng)國際產(chǎn)業(yè)分工、貿(mào)易互補等經(jīng)濟文化交流與合作的新形勢。因此，教育國際化已成為中國本土教育改革與發(fā)展的大勢所趨。如何充分利用“國內(nèi)”和“國際”兩個教育市場，優(yōu)化配置本國的教育資源和要素，搶占世界教育的制高點，培養(yǎng)出在國際上有競爭力的高素質(zhì)人才，為本國的國家利益服務(wù)，是目前國內(nèi)本土教育體系國際化的一大挑戰(zhàn)。
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