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　　肖永清　 副研究館員，中共黨員。成都澳斯特教育語文學(xué)科帶頭人。畢業(yè)于成都教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)、中國新聞學(xué)院（現(xiàn)中國傳媒大學(xué)）國內(nèi)新聞專業(yè)。

　　社會活動家——專家學(xué)者——記者編輯——語文教師。多重的社會角色，使肖老師的人生閱歷更豐沛，海納百川，使肖老師的教學(xué)更能觸類旁通、得心應(yīng)手。善于發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的需求，讓每堂課呈現(xiàn)的都是精彩。

　　社會活動家：中央文化部所屬中華兒童文化促進會副秘書長、四川中華絕技表演藝術(shù)團團長、成都苗苗藝術(shù)團團長、成都珠心算文化協(xié)會會長、成都群星文化藝術(shù)學(xué)校校長、法人代表。曾多次為全國、省、市、區(qū)級的大型文化活動擔(dān)任主策劃。有組織上萬人文化活動的成功經(jīng)驗。除擔(dān)任舞臺、大型廣場活動的藝術(shù)總監(jiān)、總導(dǎo)演外，還執(zhí)筆策劃方案、計劃書、文學(xué)臺本、主持人串臺詞以及文藝作品的創(chuàng)作并多次獲獎。

　　曾為“成都市第十屆運動會開幕式大型文藝表演《奮進成都》”策劃、撰寫串臺詞、朗誦詞，并擔(dān)任現(xiàn)場導(dǎo)演；曾受聘為省委宣傳部、省文化廳、省老齡委等九個部委局聯(lián)合舉辦的“四川老齡工作成果展暨2005重陽敬老節(jié)活動周” 文藝活動展演周、開閉幕式的總策劃、總導(dǎo)演并撰寫開幕式主持人臺詞、串聯(lián)詞。個人獲得省組委會授予的“最佳策劃、導(dǎo)演獎”。

　　2008年——2011年作為組織者、志愿者，聯(lián)系和參與中央文化部和中科院心理研究所博導(dǎo)對都江堰北街小學(xué)的師生做心理撫慰。2010年7月，受上海某企業(yè)的贊助，親率災(zāi)區(qū)孩子和殘疾學(xué)生到上海看“世博”。

　　專家學(xué)者：中國群文學(xué)會會員、省市社科聯(lián)、省市群文學(xué)會會員、青羊區(qū)青羊區(qū)音樂家協(xié)會秘書長、青羊區(qū)文化活動及理論研究專家（已列入成都市文化局的專家?guī)欤?。在全國、省、市入選、發(fā)表、獲獎的論文、文章約百萬字，獲全國、省、市一、二等獎近50個。專著《基層群眾文化論稿》由《人民日報》出版社出版。作為專家被成都市青羊區(qū)政協(xié)特邀為區(qū)政協(xié)委員至今。

　　記者編輯：分別在中國《經(jīng)濟日報社》、文化部《文化月刊》擔(dān)任記者編輯。曾任《浣花文化》常務(wù)副主編。曾采訪中宣部副部長、文化部長劉忠德、文化部少兒司司長范崇嬿、中國著名美術(shù)大師徐悲鴻夫人廖靜文、中央電視臺《半邊天》欄目總制片人孫素平、中國鋸琴家協(xié)會會長王彭年、中國戲劇家協(xié)會副會長魏明、原四川省文化廳廳長、四川省文聯(lián)黨組書記、文聯(lián)副主席，知名畫家錢來忠、中國著名詩人、文化名人流沙河、、、并分別在《中國文化報》、文化部《文化月刊》、《中國婦女報》、中國《經(jīng)濟日報》、《新華社通稿》、《浣花文化》等報刊發(fā)表。

　　語文教師：曾在省重點中學(xué)擔(dān)任初中、高中語文教師。有近三十年的少兒文化藝術(shù)教育理論研究及語文教學(xué)實踐經(jīng)驗。數(shù)萬人次的學(xué)生，可謂“桃李滿天下”。其論著多次獲全國、省、市各項大獎。將教育學(xué)、心理學(xué)融進教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，獨創(chuàng)語文快樂教學(xué)法，尤擅長中小學(xué)生閱讀和寫作的快樂教與學(xué)。深受學(xué)生家長擁戴。2008年2—3月，應(yīng)新西蘭國家相關(guān)部門邀請，肖老師分別到奧克蘭、基督城兩大城市的近十所中小學(xué)進行了為期半月的深度考察學(xué)習(xí)，收獲頗豐。具有文化人的睿智和教育者的剛正。以現(xiàn)代文化的高度，考量當(dāng)今教育的缺失，力圖以一己綿薄之力為當(dāng)前中小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)“查漏補缺”。

　　“你想知道如何學(xué)好語文嗎？想知道閱讀寫作的神秘技巧嗎？想讓你從此不再為語文的學(xué)習(xí)方法而苦惱嗎？澳斯特教育特邀請您與資深教育專家一起，從心理到方法，從理論到時踐，化解您學(xué)習(xí)語文不得法的困惑！玩轉(zhuǎn)閱讀和寫作！！

　　成都澳斯特教育特推公益講座社區(qū)行——快樂讀與寫。

　　由成都澳斯特教育主辦、肖老師主講的系列公益講座 《為閱讀寫作插上快樂的翅膀 ~ ~和肖老師一起飛翔 之快樂讀與寫》正在進行中 、、、、、、”

　　方　法——

　　崇尚快樂教學(xué)法。融知識性和趣味性為一體，將枯燥、呆板的知識賦予新意，生動活潑的課堂教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅中完成一輪學(xué)習(xí)計劃。

　　建立家校熱線聯(lián)系，與家長保持溝通和交流。跟蹤教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的心理狀況，以此制定個性化的教學(xué)計劃。

　　將文化活動移植到教學(xué)活動中，如：寫生、誦讀表演、演講等等。

　　有教無類。不歧視任何一位學(xué)生。

　　教學(xué)相長。與學(xué)生建立伙伴、朋友般的關(guān)系。

　　感　悟——

　　“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。教書育人，也是千百年來，我國教育者所推崇的明理。

　　.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓學(xué)生樂學(xué)，

　　欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。當(dāng)他人感受到你在欣賞他時，他會很容易被打動，使他更具價值感，更具成功感。學(xué)生亦然。

　　強化學(xué)生的“閃光點”。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”并及時給予強化，讓學(xué)生的

　　優(yōu)點在你的欣賞和贊美中發(fā)揚光大。

　　賞識學(xué)生的努力而不是聰明。