瑪酷機器人教育理念介紹
2015-11-10 19:13
來源：項目加盟網
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瑪酷機器人教育
投資金額：20-30萬
企業(yè)名稱：北京瑪酷教育科技有限公司
STEM教育就是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineer）以及數學（Maths）的教育,在國家實力的比較中，STEM教育成為一個重要的指標。 美國政府STEM計劃是一項鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學領域的計劃，并不斷加大科學、技術、工程和數學教育的投入，加大學生科學素質的養(yǎng)成?？梢灶A見在不遠的將來，STEM也將會成為中國教育改革的重要戰(zhàn)略方向。
STEM教育重在培養(yǎng)學生的四種素養(yǎng)：
科學素養(yǎng)（Scientific literacy），是一種運用科學知識和過程（如物理、化學、生物科學和地球空間科學）理解自然界并參與影響自然界的有關決策，主要包括三大領域：生命與衛(wèi)生科學、地球與環(huán)境科學、技術科學。
技術素養(yǎng)（Technological literacy）是指使用、管理、理解與評價技術的能力。學生應當知道如何使用技術，了解技術的發(fā)展過程，具備分析新技術如何影響自己、國家乃至整個世界的能力。技術是對自然環(huán)境的革新與改造以滿足人們的現實需要。
工程素養(yǎng)（Engineering literacy）是指對技術的工程設計與開發(fā)過程的理解。工程課程是基于項目，整合了多門學科的知識，使得難以理解的概念與學生生活密切相關，激發(fā)學生解決問題的興趣。工程設計是把科學與數學原理系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地用于實踐的結果。
數學素養(yǎng)（Mathematical literacy）指學生在發(fā)現、表達、解釋和解決多種情境下的數學問題時進行分析、推斷和有效交流思想的能力。
瑪酷機器人系列課程以科學，技術，工程以及數學的結合，讓孩子們學習到的知識更有針對性，讓孩子們通過實踐的方式掌握學習和生活的技巧，并且更加具有競爭力！
STEM不是教育理念，而是一種教育方向。
瑪酷希望以科學、技術、工程與數學的結合讓孩子們學習到的知識更有針對性，讓孩子們通過實踐的方式掌握生活與學習的技巧，并具備更強的競爭力。
Constructivism
建構主義
建構主義是我國當前課程改革的學習理論基本之一，是20多年來西方教育界流利的一股教育理念思潮，被譽為教育上的一場“革命”?，斂釞C器人教育項目以建構作為理論核心，更注重在教育中對孩子做事方法的引導。
建構主義理論認為知識既不是客觀的東西也不是主觀的東西，而是個體在與環(huán)境交互作用的過程中逐漸建構的結果。學習并不是個體獲得越來越多外部信息的過程，而是學習到越來越多的有關他們認識事物的程序或方法，即建構了習得認知方式。孩子們在解決問題時，如果將知識同化到他已有的認知方式中，知識才不容易被遺忘，并得到更好的應用。
Flow Theory
流暢感理論
當孩子參與了一件自己有能力解決但又是相對具有一定挑戰(zhàn)性任務的時候，他們將全身心地投入，并具有相當的自信?，斂嵯Ｍㄟ^更合理、更靈活的方式為孩子們安排不同的課程，以興趣為導向，以更合適的課程節(jié)奏，讓孩子們因為學習得到快樂。
Theory of multiple intelligence
多元智能理論
瑪酷機器人的系列課程內容、教學目標、教學方法以及教學理念讓孩子的主體地位更加明顯，對孩子的多種智能都有很大的促進作用。這些是傳統(tǒng)教學方法的強有力的補充，同時幫助孩子在學習過程中養(yǎng)成良好的思維習慣。
多元智能理論包括：語言（Verbal / Linguistic）、生存智慧（Existential Intelligence）、自然探索（Naturalist）、內?。↖ntra-personal / Introspective）、音樂（Musical / Rhythmic）、肢體動作（Bodily / Kinesthetic）、空間（Visual / Spatial）、邏輯（Logical / Mathematical）。
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