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 兒童期就是游戲期

游戲從來就和孩子是不可分的。在一定意義上，游戲與兒童就是同一個概念，兒童期就是游戲期。游戲給予兒童以兒童的生活，如果沒有了游戲，兒童必將失去自己的生活，當然也就失去了成長的幸福和快樂。

    游戲著的兒童生活是完整和諧的，是自由的和幸福的。兒童在游戲中，好奇著，探索著，發(fā)現(xiàn)著；兒童在游戲中體驗著自由、追求著自由，也在創(chuàng)造著自我，游戲是兒童自由與創(chuàng)造的生活源泉。

學習無定式

中國教育很注重知識的灌輸，家長也會太過于在意孩子幾歲學會走路、幾歲學會說話、會背多少古詩、會認多少漢字……。大強度的灌輸和家長一貫的“功利性”，只會導(dǎo)致孩子原始天性被壓抑住，孩子的學習心理和規(guī)律受到破壞。

對于孩子來說，在沒有接觸的東西發(fā)生之前，抽象的東西是不能存在的。2歲之前的孩子屬于感覺孕育階段，2歲之后才開始有邏輯的概念，到3歲左右的時候，孩子的邏輯能力還遠遠不及大人，對文字之類抽象的知識其實是不感興趣的。

定義為兒童寓樂式成長中心的開心哈尼，所提出的“學習無定式”，倡導(dǎo)孩子在玩中學，在學中玩?；诤⒆邮求w知型的，通過全方位的游戲、玩樂和身體體驗，比單獨用大腦去思考問題要更快的加進孩子對事物的認知。

除了對事物的認知學習，游戲在心智健全、個體發(fā)展的過程中也是非常重要的，兒童期就是游戲期，游戲是一種手段，成長中的兒童依靠這種手段，發(fā)展其平穩(wěn)而健康的心理，使他們能夠承擔實際生活中的各種任務(wù)。

游戲是孩子最好的學習方式，他們應(yīng)該通過游戲來學習技能

孩子天生內(nèi)心就渴望學習，對整個世界充滿強烈的好奇心，想觸摸、探索整個世界，而對于孩子來說，游戲也是最為自然的學習方式。

0-6月，寶寶在人生的最初幾個月里，通過看、聽、摸、聞探索一個充滿驚奇的物質(zhì)和感官世界。這幾個月他們逐漸熟悉自己的身體，有了自我意識，并開始建立與父母之間永久的情感聯(lián)系。6-12個月的寶寶飛速成長，他們很快就將邁出人生第一步，10-18個月的孩子已經(jīng)學會了行走，這時的游戲?qū)⑹顾麄儗W會嘗試用各種方法解決問題。14-28個月的孩子已經(jīng)強壯起來，運用他們想象力玩各種假扮游戲，可以使他們對個人和團體產(chǎn)生更大的興趣，并發(fā)揮出想象力和創(chuàng)造力。

7歲之前是孩子身心的快速成長期，他們的自我意識開始覺醒，他們充滿了好奇心，開始在父母及他人的引導(dǎo)下觀察、認識和感知客觀世界。他們通常愛成群結(jié)隊地做游戲，以此培養(yǎng)他們的人際關(guān)系和交際能力。在這個年齡段的孩子喜歡一些物品參與性的活動，例如：他們用抽象的元素做游戲，桌子、長凳，還有秋千、滑梯及可以移動的設(shè)施。

7-14歲的年齡階段的孩子們，活潑好動，并且隨著青春期的臨近，他們更傾向于聚焦在一起，不喜歡成人們像對待小孩子那樣地監(jiān)視或者干涉自己。在群體或組織隊中玩一些具有客觀規(guī)則的復(fù)雜游戲似乎主導(dǎo)著這個年齡段。他們也同樣喜歡通過更多復(fù)雜的攀爬設(shè)施來證明平衡和協(xié)調(diào)能力。

實際上，游戲也會為孩子的情感、生理和智力的發(fā)展帶來諸多益處。大部分時間，孩子好像是在玩，但孩子們正是在游戲中學習很多重要的技能。比如與人溝通、算數(shù)、解決問題的能力，培養(yǎng)孩子的個性，同時游戲還為父母和孩子建立親密關(guān)系提供了寶貴的機會。孩子是在0-3歲期間，更應(yīng)該對孩子進行的是一種親人和家庭感覺的培養(yǎng)。游戲還可以為父母和孩子建立親密關(guān)系提供寶貴的機會。父母是孩子與生俱來的老師，與孩子快樂的互動游戲，能夠培養(yǎng)孩子的認知、社交能力、增強身體素質(zhì)，為將來的學習打下基礎(chǔ)。

讓每個孩子都找到適合自己的游戲

以“快樂、探索、成長”為主題的開心哈尼兒童主題樂園，和反斗樂園、淘氣堡樂園不同，開心哈尼是以集體的游戲和活動為核心。這里提供給孩子除了家庭、學校以外的第三個社會，能跟其他的小朋友一起學習和游戲。在開心哈尼，每一個年齡段的孩子，都有適合他們的游戲和娛教活動，幾乎涵蓋了從0~12歲各年齡段的孩子可以做的游戲。

要做到完美的、完整的呈現(xiàn)這些游戲，就需要大量的游戲設(shè)施。在開心哈尼，由歐洲知名設(shè)計公司及歐洲嬰幼教育協(xié)會（EECERA）參與設(shè)計的游戲設(shè)施，從小的玩具到大型的器械都有，比如淘氣堡、攀登架、沙坑、滑梯、蹦床等等。能讓孩子盡情融入嬉戲玩樂的游戲環(huán)境，并與設(shè)施產(chǎn)生親密的互動和友愛。