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我們對(duì)孩子的學(xué)科有個(gè)誤區(qū)，很多人認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)單易學(xué)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)才是重難點(diǎn)，因此對(duì)語(yǔ)文不夠重視。其實(shí)不然，語(yǔ)文能力的高低，決定著其他科目的成績(jī)。在教育部公布的中高考改革細(xì)節(jié)中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文將成為學(xué)校必須重視的科目。

大語(yǔ)文教育背景下如何學(xué)好語(yǔ)文？有很多家長(zhǎng)問(wèn)我，語(yǔ)文有沒(méi)有速成法，有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)號(hào)稱“一個(gè)月學(xué)語(yǔ)文”，這些所謂的捷徑都不靠譜，語(yǔ)文怎么學(xué)，這也是我們接下來(lái)的重點(diǎn)：

1、讓孩子感受閱讀的成果

孩子之所以不喜歡閱讀，不是因?yàn)樗幌胱x書(shū)，而是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖活w寬容的心，缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心，缺少一顆善于激勵(lì)和欣賞的心。大家往往“只顧到孩子的閱讀，而忽視了閱讀的孩子。”在一定意義上我們不應(yīng)該把力量都放在“指導(dǎo)”孩子閱讀上，而應(yīng)該研究如何給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)。

認(rèn)可孩子的閱讀能力，就會(huì)改變孩子對(duì)閱讀的態(tài)度。閱讀的持續(xù)熱情和靈感，很大部分是靠“演講的力量”運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的?！把葜v的力量”指的是讓孩子把自己看的東西給大家復(fù)述一遍，就像演講一樣。其實(shí)，這個(gè)講出來(lái)的過(guò)程，就是自我復(fù)習(xí)的過(guò)程。如果碰上哪天的考試，孩子再能用上幾句，那他的寫(xiě)作能力就這樣輕松的提高啦。

2、學(xué)會(huì)三刷試卷

究竟如何讓一張語(yǔ)文試卷實(shí)現(xiàn)利用最大化？三刷試卷：一遍，按照考試規(guī)定的時(shí)間完成，讓孩子學(xué)會(huì)合理分布時(shí)間和精力，保證在規(guī)定的時(shí)間里完成。二遍，比原來(lái)時(shí)間少30分鐘完成，3~5天之后，讓孩子在減少30分鐘的情況下寫(xiě)題，提高孩子的寫(xiě)題速度。三遍，要求正確率100%，再過(guò)一周后練習(xí)，如果其中哪一題做錯(cuò)了，必須要好好的反省一下了。

3、巧背萬(wàn)能例句

老師經(jīng)常會(huì)布置孩子寫(xiě)日記、周記之類(lèi)的作業(yè)，不少孩子又開(kāi)始犯難，作文真的不好寫(xiě)。

很多孩子總是在寫(xiě)作文的時(shí)候才想到去搜一些作文素材，東抄一段西抄一段，交上去也總算合格。但是一到考試的時(shí)候，就顯現(xiàn)出弊端了。

有的孩子也去背了一些好的句子，但是考試的時(shí)候完全用不上，因?yàn)樽约罕车臇|西和作文不是一個(gè)主題啊。比如，孩子可以多背誦一些“萬(wàn)金油”的句子，要知道，語(yǔ)言的積累是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，如果文章中的優(yōu)美句子，孩子可以熟讀成誦，爛熟于心，那么一定也能寫(xiě)出文筆優(yōu)雅而生動(dòng)的作文。

4、分析答案不可少

語(yǔ)文這個(gè)科目，特別是對(duì)于閱讀理解這些類(lèi)型的題目，雖然說(shuō)都是按點(diǎn)給分的，但是表述得好不好也是影響評(píng)分的一個(gè)客觀因素。在考試中，標(biāo)準(zhǔn)答案的表達(dá)是最簡(jiǎn)明而且最全面的，老師也是參照標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)進(jìn)行評(píng)分。

同樣的意思，有的答案分?jǐn)?shù)高，有的答案分?jǐn)?shù)低，奧秘就在這里。對(duì)于越接近標(biāo)準(zhǔn)答案的作答，分?jǐn)?shù)就越高。所以孩子在翻看語(yǔ)文試卷的時(shí)候，不妨看看語(yǔ)文試卷背后的答案，甚至我們讓孩子去背一些標(biāo)準(zhǔn)答案。把答案的話和自己的回答進(jìn)行對(duì)比，看看哪里有缺漏。不少孩子悶頭寫(xiě)題、寫(xiě)完糾錯(cuò)，完全不去分析答案是怎么表述的，這樣就失去了練習(xí)的意義。

佐樂(lè)米作文，一個(gè)陪孩子快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文的大語(yǔ)文教育品牌，2019年國(guó)學(xué)、文言文、閱讀、寫(xiě)作，開(kāi)啟語(yǔ)文教育新思維，新語(yǔ)文，新學(xué)法。