幼兒園加盟：讓環(huán)境創(chuàng)設充滿童趣
環(huán)境創(chuàng)設已經成為幼兒園教師最大的工作負荷之一，尤其是開學初教師們常常會加班加點地創(chuàng)設環(huán)境，辛苦自不用說。但是，許多教師耗費了大量的時間、精力、物力和財力所創(chuàng)設出的環(huán)境，卻因缺乏童趣、缺少兒童的參與和互動，常常受到質疑，這令教師們深感困惑和苦惱。那么，到底什么樣的教育環(huán)境才是優(yōu)質的呢？
在幼兒園加盟的眾多品牌中，京華合木對自己的環(huán)境創(chuàng)設是非常自信的，在與一些其他優(yōu)質品牌的競爭中，京華合木自身建設的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設無論是外觀還是質量都是堪稱上乘的。
眾所周知，優(yōu)質教育環(huán)境的評價標準無論怎么設置，都會體現(xiàn)三種價值取向，即美化、教育化和童趣化。在實際環(huán)境創(chuàng)設的過程中，教師們會高度重視“美化”，特別關注“教育化”，而對“童趣化”最為忽視。忽視的原因是部分教師們認為“童趣化”很簡單，把環(huán)境營造得色彩豐富點、形式可愛點即可，此種對“童趣化”的理解是極其膚淺的。
虞永平教授曾指出：幼兒園課程是幼兒與環(huán)境相互作用的過程。幼兒的學習與發(fā)展，是在與環(huán)境的現(xiàn)實相遇和互動中完成的。倡導幼兒園環(huán)境“童趣化”，就是要引導教師創(chuàng)設能令幼兒喜歡和認同，吸引幼兒主動與環(huán)境互動，促進幼兒學習與發(fā)展，支持幼兒生動、主動、活潑成長的環(huán)境。
在目前的一些幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，我們很容易發(fā)現(xiàn)一些普遍存在的問題。首先就是環(huán)境創(chuàng)設從成人的角度出發(fā)，一些環(huán)境的角度偏高，是成人的視角，沒有考慮到孩子的身高。一些環(huán)境過分偏重于教育和宣傳功能，只選擇一些制作較好的教師作品，而把孩子的作品看做低水平的，忽視了環(huán)境創(chuàng)設是孩子勞動的體現(xiàn)。
這些問題的核心是忽視了環(huán)境創(chuàng)設是為誰服務的？答案是為了幼兒。環(huán)境創(chuàng)設的目的是為了給幼兒營造一個更適宜、更舒適、更有助于學習生活的環(huán)境，因此環(huán)境創(chuàng)設的物品物件擺放應該遵循幼兒的審美標準，符合幼兒的心理和生理特點。在效果上追求讓孩子能夠享受其中，從容自在。
一個智慧的園長，不會把自己關在屋子里苦思冥想如何進行環(huán)境創(chuàng)設，而是把孩子們帶到環(huán)境中去，看孩子們喜歡在哪里玩。那些孩子們不喜歡光顧的，容易忽視的場所就是有必要改進的地方，這種從實踐中檢驗的方式是最適合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的設計和改造的。
選擇幼兒園加盟，不僅要選擇一份知名度，更重要的是在品牌提供服務的諸多細節(jié)能否做到高質量。京華合木作為一家上升中的幼教品牌，有這份自信，在各個領域嚴把質量關，為幼兒提供高質量的幼教環(huán)境。
